martes, 20 de octubre de 2009

¿Qué desean los padres de la 141 para sus hijos?


De la misma manera que San Martín escribiera las Máximas
para su hija, los padres de los alumnos de 5ºA y B,
escribieron consejos, indicaciones y deseos para los suyos.




Luego compartieron sus ideeas con todos los que formamos la escuela, en una cartelera que quedó así























domingo, 30 de agosto de 2009

Proyecto Convivencia: ¿empezamos por nosotros?

¿Brain Gym? ¿Kinesiología Educativa? o ¿Gimnasia Cerebral?


Dentro del enfoque de la Educación holística una propuesta es el Brian Gym Y Sabrina, docente de 2º C, lo está poniendo en práctica con muy buenos resultados
Brain Gym es una técnica creada por el Dr. Paul Dennison basada en la íntima relación existente entre el desarrollo del cerebro y el movimiento corporal.
A través de años de investigación en neurociencias, psicología y kinesiología, y utilizando también herramientas de Touch for Health (“Toque para la Salud”), el Dr. Dennison ha tenido la habilidad de encontrar la manera de resolver bloqueos en temas como lateralidad, concentración, organización, foco, comprensión, a través de la utilización de movimientos corporales muy simples.
Ejercicios sencillos, pero eficaces
A través de sencillos ejercicios que integran distintas partes del cerebro, se pueden resolver problemas como la dislexia, hiperactividad, deficit de atencion y mejorar habilidades como la concetranción, organización, lectura o escritura, etc…

http://www.cucurrucu.com/metodo-brian-gym/

domingo, 16 de agosto de 2009

Aprendiendo con los chicos de 1º

¿Cómo nacen las plantas?
Algunas imágenes de las experiencias que están realizando en primero, dentro del proyecto Medio Ambiente y Ecología











Contrato de convivencia entre alumnos de 5ºA y sus docentes

Lo que esperan los docentes de lo chicos:


  • Que no falten y lleguen temprano.

  • Que se respeten

  • Que trabajen en clase.

  • Que hagan las tareas en casa

  • Que cuando las hagan, las entienda. Y cuando no entiendan, pregunten.

  • Que estudien.

  • Que se cuiden.

  • Que no se copien.

  • Que nos escuchen y estén atentos.

Lo que esperan los alumnos:



  • Que los maestros tengan paciencia.

  • Que los maestros den la cantidad de tarea adecuada.

  • Que los maestros nos corrijan todos los días.

  • Que no falten.

  • Estar atentos para evitar problemas

  • Que ante un problema, lo resolvamos con justicia.

  • Que nos entendamos

  • Que los maestros expliquen bien.

  • Que nos tengamos cariño.

  • Que ante un accidente los maestros nos atiendan de acuerdo a la gravedad del problema.


martes, 4 de agosto de 2009

"A LA BASURA... SÓLO LA BASURA"



Ø PROYECTO INSTITUCIONAL DE ECOLOGÍA: “A LA BASURA…SÓLO LA BASURA”

FUNDAMENTACIÓN: Nuestros pueblos originarios plantean que los hombres son parte de un todo. Una forma de utilizar los recusos naturales supone construir un modelo de producción distinto.
Los recursos naturales se degradan y se acaban. Podemos reducir su uso y reciclar y reutilizar lo que se pueda en beneficio del planeta que habitamos y de todos.

PRÓPOSITOS:
Ø Cuidar la naturaleza.
Ø Depositar correctamente la basura.
Ø Luchar por mantener la higiene y la limpieza en la escuela.
Ø Transferir los hábitos de orden e higiene a la familia.

CONTENIDOS:
LENGUA: Lectura y producción de textos.
MATEMÁTICA: Estadística.
CIENCIAS NATURALES: Los recursos naturales. Reciclado de distintos materiales.
CIENCIAS SOCIALES: Los problemas ambientales y las acciones de las personas. El ambiente, mejoramiento y conservación.

ESTRATEGIAS:
Ø Análisis de material informativo que se encuentre sobre el tema.
Ø Indagar sobre lo que los chicos saben de la basura.
Ø Reformular lo aprendido y plasmarlo en textos informativos, folletos, carteles, imágenes.

GENERALIDADES:
Ø Cada grupo trabajará temas que se relacionen con la basura: producción, tratamiento, reciclado, degradación, etc.
Ø Paralelamente en el patio y en los salones habrá tachos para tirar la basura discriminada:
VERDE: orgánicos que irán a la abonera para utilizar en la huerta.
BLANCO: papeles y cartones.
ROJO: plásticos.
AZUL: basura restante.
Ø También separaremos las tapitas de gaseosa para donar al hospital Garraham.
Ø Diariamente los alumnos de segundo ciclo recolectarán lo que se acumule en los salones y patios para sacarlo afuera. Sexto juntará la caja verde, quinto A la caja blanca, quinto B la roja y los cuartos las tapitas.
Ø Las bolsas se etiquetarán según el contenido.

TIEMPO: Todo el año.

RESPONSABLES: Docentes del turno mañana y la comunidad en general.

RECURSOS:
Ø Material informativo.
Ø Libros de la biblioteca.
Ø Internet.
Ø Cajas.
Ø Afiches.
Ø Bolsas.
Ø Material de descarte.
Ø Útiles escolares.

PRODUCTO FINAL: se hará una exposición la primera semana de julio en la que se verán las producciones escritas y visuales realizadas: carteles, folletos, etc.
También harán por grados trabajos con material de descarte tomando como modelo las obras de Antonio Berni con “Juanito Laguna”.

ESTE PROYECTO ESTARÁ VINCULADO CON EL DE “RESIGNIFICACIÓN PEDAGÓGICA DEL COMEDOR” Y EL DE “LA HUERTA”.

lunes, 20 de julio de 2009

PEDAGOOOGÍA 3000

Este año tuvimos oprtunidad de conocer este enfoque de la Pedagogía, a través de nuestra Orientadora Social, Juana Barreto, que organizó un taller para que comenzaramos a conocer de qué se trataba. Una hermosa experiencia .
Esta entrevista es un adelanto de varias notas y del relato de nuestra experiencia al repecto.





Entrevista a Noemi Paymal antropóloga francesa, autora de pedagooogia 3000
por el periódico Urbano & Orgánico, Buenos Aires, Argentina



Parte I



- ¿Es una pedagogía para los niños de hoy o un movimiento de conciencia para nuevos maestros?
- Ambos. Pedagooogía 3000 apunta a entender y atender las necesidades de los alumnos/as del Tercer Milenio que desde luego son bastante diferentes a las de las generaciones anteriores. Y eso empieza con un movimiento de conciencia para nuevos maestros.


Priorizamos al niño, a la niña, al joven, al bebé, a los que van nacer, a los que vienen en las próximas décadas en una constante observación, escucha e instrumentalización de lo aprendido, con amor, humildad, conciencia y respeto, desde el amor universal e incondicional. A medida que cambien y cambiarán los niños, a medida que les entendamos mejor, a medida que se expanda la conciencia, nuestro entendimiento irá cambiando. Por lo cual la mayor parte de las labores van dirigida a los maestros, los padres y la sociedad, en su conjunto, en un nuevo entendimiento, una nueva manera de vivir y una nueva visión.
Apuntamos a la mejora sustancial del sistema educativo en sus diferentes fases y niveles, incluyendo el periodo pre-natal hasta el adulto mayor, co-creando una educación holística reconectiva que promueva el bienestar y una alza de conciencia, personal y grupal de los seres humanos.
Deseamos investigar, aplicar y promover una educación integral, diseñada en función de las necesidades y características nuevas de los niños/as de hoy y de la sociedad emergente, así como de acorde a los nuevos paradigmas del Tercer Milenio.
Pedagooogía 3000 se basa sobre seis pilares fundamentales:
  • Toma en cuenta y atiende específicamente las nuevas pautas de aprendizaje y de ser de los niños, niñas y jóvenes de hoy.
  • Aboga por el desarrollo bio-integral y la acción, tanto del niño y de la niña, como del adulto que lo acompaña.
  • Se apoya en las inteligencias múltiples, la inteligencia energética y la inteligencia emocional. Da la bienvenida a todos de los métodos educativos alternativos activos integrales, ya existentes o en formación, con tal de que atiendan con cariño a las necesidades holísticas de los niños y niñas del Tercer Milenio.
    Enfatiza las herramientas llamadas “bio-inteligentes”, “bio-mórficas” y “bio-reconectadora”. Promueve la multiculturalidad en todos sus aspectos.
¿Cómo surgió la necesidad de llevar adelante este proyecto?
  • De los mismos niños y niñas que piden a gritos cambios y amor; quienes nos llaman la atención, como puedan, de todas las maneras posibles, desde las aulas hasta nuestros hogares.
  • De los mismos padres y madres, quienes ya se ven desamparados en cuanto a la educación a sus hijos.
  • De los mismos profesores, quienes desean vivir sin estrés su profesión y vocación y desean algo más humano.
  • De la misma humanidad que desea, conciente o inconcientemente un cambio profundo de conciencia, no sólo “parches” o soluciones transitorias puntuales de emergencia.

Más información: http://www.pedagooogia3000.info/

25 de Mayo en la escuela

UNA CELEBRACIÓN EMOTIVA Y ESPERANZADORA


















































CONTRA VIENTO Y MAREA, A PESAR DE LAS DIFICULTADES PUDIMOS CELEBRAR EL ANIVERSARIO DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO

Salud, integridad medioambiental

Para leer con atención, reflexionar y trabajar con nuestros alumnos, Este artículo, trae un material impactante. No dejen de verlo.

La pelicula "Meatrix"
The Meatrix es producto de la primera Beca de Activismo en Flash de Free Range. En febrero de 2003, Free Range Graphics (Gráficos de Rango Libre), una compañía de diseño de avanzada, invitó a cientos de organizaciones sin fines de lucro a solicitar una producción gratuita de una película en Flash. Luego de revisar cuidadosamente más de 50 solicitudes, la beca fue otorgada a GRACE (Centro de Acción de Recursos Globales para el Medioambiente).
GRACE trabaja para terminar con las prácticas destructivas y peligrosas de la cría intensiva de animales y promover la agricultura sustentable -una meta cercana al corazón de Free Range. La reforma de la industria rural se traduciría en significativos benficios en muchas de las áreas en las que Free Range lucha: salud, seguridad alimentaria, justicia económica, derechos de los trabajadores, integridad medioambiental y derechos de los animales.

Lo que nos está pasando ahora es exactamente fruto de nuestras acciones pasadas.Este video ganó muchos premios y explica claramente lo que nos está pasando.

(Con Sonido) http://www.themeatrix.com/intl/spain/dub/

sábado, 18 de julio de 2009

Momentos...


NUESTROS CHICOS, NUESTROS MAESTROS
Festejando el 20ºcumpleaños de la Escuela

















Leer puede ser un acto de resistencia, reparador, iluminador; porque nos construye y nos afirma, nos indaga y nos devuelve al ruedo más fortalecidos.”
-Mirta Goldberg
Maratón de lectura 2008
















Después de la lectura:
Representando "Las medias de los flamencos", de Horacio Quiroga

















Hablando de Ciencias..

¿Lo sabían?
2009: Año Internacional de la Astronomía, conmemorando que hace 400 años Galileo Galilei comenzó a usar un telescopio para observar el cielo, ayudando al ser humano a encontrar su lugar en el Universo...
...y en el 2009 también se conmemora el 200º aniversario del nacimiento de Charles Darwin y el 150º aniversario de la publicación de su libro El Origen de las Especies, ayudando al ser humano a encontrar su lugar entre los seres vivientes...

lunes, 13 de julio de 2009

Los chicos de Primer Ciclo reflexionan y proponen













Mantener el aula, el patio, la escuela, libres de basura. Limpios.






Clasificar la basura en la escuela, y empezar a hacerlo en casa






Si queremos que la educación ambiental signifique no sólo incorporar alguna información sino cambiar de actitud frente al ambiente, generando en los niños estímulos para la transformación, tenemos que partir de lo que es efctivamente el ambiente para los niños ("Con ojos de maestro"Francesco Tonucci")

domingo, 12 de julio de 2009

Educación ambiental. Tip ecológico

ALGO QUE PODEMOS HACER DESDE CASA
Después de la reunión de expertos de la ONU sobre Cambio Climático realizada en Paris Francia el 1 de febrero de 2007, se determinó que solo quedan 10 años para que entre todos podamos frenar la catástrofe ambiental y climática que se avecina, la responsabilidad NO es solo de políticos y empresarios, así que, lo que cada habitante de la Tierra haga en contra de estos fenómenos es clave para salvar el planeta, nuestras vidas y las de nuestras futuras generaciones.Así que no más protestas inútiles porque estas acciones y consejos SI hacen la diferencia
1. EL AGUA: Consume la justa.
- Evita gastos innecesarios de agua con estos consejos:
- Mejor ducha que baño. Ahorras 7.000 litros al año.
- Mantén la ducha abierta sólo el tiempo indispensable, cerrándola mientras te enjabonas.
- No dejes la llave abierta mientras te lava los dientes o te afeitas.
- No laves los alimentos con la llave abierta, utiliza un recipiente. Al terminar, esta agua se puede aprovechar para regar las plantas.
- No te enjabones bajo el chorro de agua,
- Utiliza la lavadora y el lavavajillas sólo cuando estén completamente llenos.
- No arrojes al inodoro bastoncillos, papeles, colillas, compresas, tampones o preservativos, no es el cubo de la basura.
- Repara inmediatamente las fugas, 10 gotas de agua por minuto suponen 2.000 litros de agua al año desperdiciados.
- Utiliza plantas autóctonas, que requieren menos cuidados y menos agua.
- Reutiliza parte del agua que usa tu lavadora de ropa, esta te podrá servir para los baños, limpiar pisos, hacer aseo o lavar el frente de tu casa.
- No vacíes la cisterna sin necesidad.
- No tires el aceite por los fregaderos. Flota sobre el agua y es muy difícil de eliminar.
- No arrojes ningún tipo basura al mar, ríos o lagos.
- Riega los jardines y calles con agua no potable.
- El mejor momento para regar es la última hora de la tarde ya que evita la evaporación
- El agua de cocer alimentos se puede utilizar para regar las plantas
- El gel, el champú y los detergentes son contaminantes. Hay que usarlos con moderación y de ser posible optar por productos ecológicos.
- No olvides plantar un árbol por lo menos una vez en tu vida.
2. BASURAS:
Más de la mitad son reciclables ¿Por qué no las RECICLAMOS y AHORRAMOS?
- La ley de las 3 Erres: RECICLAR, REDUCIR el consumo innecesario e irresponsable y REUTILIZAR los bienes.
- Al recuperar cajas de cartón o envases que también son hechos con papel contribuyes a que se talen menos árboles, encargados de capturar metano y de purificar el aire. Al reutilizar 100 kilogramos de papel se salva la vida de al menos 7 árboles.
- Separa las basuras que generas. Debes consultar en tu administración local o en tu unidad residencial si disponen de un sistema de selección de basuras.
- Usa siempre papel reciclado y escribe siempre por los dos lados.
- Usa RETORNABLES.
- No derroches servilletas, pañuelos, papel higiénico u otra forma de papel.
- Elige siempre que puedas envases de VIDRIO en lugar de Plástico, Tetrapack y Aluminio.
- Recuerda que hay empresas dedicadas a la compra de materiales reciclables como papel periódico, libros viejos, botellas etc.
3. ALIMENTACIÓN:
Disminuye el consumo de carnes rojas
- Disminuye el consumo de carnes rojas ya que la cría de vacas contribuye al calentamiento global, a la tala de árboles y la disminución de los ríos. Producir un kilo de carne gasta más agua que 365 duchas.
- Los productos enlatados consumen muchos recursos y energía. No consumas alimentos en lata especialmente atún porque esta en vía de extinción.
-Evita consumir alimentos "transgÉnicos" (OMG Organismos manipulados genéticamente) ya que su producción contamina los ecosistemas deteriorando el medio ambiente - No consumas animales exóticos como tortugas, chigüiros, iguanas, etc.
- Consume más frutas, verduras y legumbres que carnes.
- Nunca compres pescados de tamaños pequeños para consumir.
- Si puedes consume alimentos ecológicos (sin pesticidas, sin insecticidas, etc.)
4. ENERGÍA: No consumas de más
- Usa agua caliente solo de ser necesario o solo la necesaria, conecta el calentador solo dos horas al día, gradúalo entre 50 y 60 grados y si puedes intenta bañarte con agua fría es mas saludable. - Evita usar en exceso la plancha, el calentador de agua o la lavadora, que gastan mucha energía y agotan los recursos para generarla. Esto lleva a que los países se vean en la necesidad de usar petróleo, carbón o gas para copar la oferta energética, combustibles que generan gases como el dióxido de carbono, que suben la temperatura.
- Mejor cocinar con gas que con energía eléctrica.
- APAGA el TV, radio, luces, computador (pantalla) si no los estas usando. En tu lugar de trabajo apaga las luces de zonas comunes poco utilizadas.
- Utiliza bombillos de bajo consumo de energía.
- Modera el consumo de latas de aluminio.
- No uses o compres productos de PVC para nada, contamina muchísimo y no es reciclable.
5. TRANSPORTE:
Modera el uso del vehículo particular, haz un uso eficiente del automóvil
- No viajes solo, organiza traslados en grupo o en transporte público. Infla bien las llantas de tu carro para que ahorre gasolina y el motor no la queme en exceso.
- Empieza a utilizar la bicicleta en la medida lo posible.
- Revisa la emisión de gases de tu vehículo.
- No aceleres cuando el vehículo no este en movimiento.
- Reduce el consumo de Aire Acondicionado pues este reduce la potencia y eleva el consumo de la gasolina.
- Modera tu Velocidad: En carretera nunca sobrepases los 110 kilómetros por hora ya que mas arriba produce un exagerado consumo de combustible.
- Nunca cargues innecesariamente tú vehículo con mucho peso: A mayor carga mayor consumo de combustible.
6. PAPEL
- Usa habitualmente papel reciclado
- Fomenta el uso de productos hechos a partir de papel usado
- Reduce el consumo de papel
- Usa las hojas por las dos caras
- Haz sólo las fotocopias imprescindibles
- Reutiliza los sobres, cajas, etc.
- Rechaza productos de un sólo uso
7. EDUCACIÓN:
Educa a los más jóvenes y a todo los que conozcas en el respeto a la naturaleza.